2026年度版｜障害児施設の種類と仕事内容を解説【知的障害・自閉症・視覚・聴覚】

知的障害や発達障害、視覚・聴覚障害などを抱える子どもたちを支える障害児施設。

本記事では、児童福祉法に基づく各種障害児施設の種類、支援内容、必要な資格などを2026年度版の情報に基づいて解説します。

よくある質問

知的障害児施設

知的障害を持つ子どもを対象に、日常生活の支援や自立支援、学習指導を行う入所型の施設です。

生活習慣の確立や義務教育の提供、レクリエーション活動などを通じて、心身の健やかな発達を促します。

主な職員と役割

• 児童指導員・保育士：生活支援・教育補助
• 医師・看護師：健康管理・医療的ケア
• 相談支援専門員：家族支援、ショートステイの調整

知的障害児通園施設

主に就学前の子どもを対象に、家庭から通園して生活支援や発達支援を行う施設です。
遊びや行事を通して社会性や生活力を育みます。

主な職員と支援内容

• 保育士・児童指導員：日常生活の支援
• 作業療法士・言語聴覚士：リハビリ支援
• 医師・看護師：健康管理
• 外来相談担当：保護者の不安や相談への対応

自閉症児施設

自閉症を持つ子どもを対象にした施設で、医療型（第一種）と福祉型（第二種）に分類されます。
療育を通じて、生活スキルや社会適応力を育てます。

主な職員と支援内容

• 医師・看護師：診療・健康管理
• 児童指導員・保育士：日常支援、集団活動の指導
• 就労支援員：将来の就職に向けた支援
• 相談員：家族支援、地域連携

盲児施設

視覚障害のある子どもが自立生活に必要な訓練・支援を受ける入所型施設です。
感覚訓練や歩行訓練に加えて、生活を楽しむためのクラブ活動や行事も実施されます。

主な支援内容と職員

• 保育士・児童指導員：生活指導、心理的支援
• 職業指導員：将来の職業訓練
• 連携先：盲学校や医療機関との協力

ろうあ児施設

聴覚障害や難聴のある子どもを対象に、言語指導や生活支援を行う入所型施設です。
ろう学校への通学支援や、手話・口話を用いたコミュニケーション指導も重要です。

支援体制と職員

• 児童指導員・保育士：生活支援、手話指導
• 看護師・栄養士・調理師：健康と生活の支援
• 手話通訳やコミュニケーション支援技術の活用

まとめ

障害児施設は、それぞれの子どもの特性やニーズに合わせた支援を提供する重要な役割を担っています。
知的障害、自閉症、視覚・聴覚障害など、個々の障害に適した施設と専門スタッフによる支援を通じて、子どもたちの成長と自立が支えられています。

福祉や医療、教育の連携がますます求められる中、障害児施設の役割は今後も拡大し、地域社会全体での理解と協力がより一層重要となっていくでしょう。